Se dice que los sistemas son combinaciones reunidas para obtener un
resultado o formar conjunto organizados de cosas, se relaciona un todo unitario
y complejo para alcanzar varios objetivos. Estos sistYEORIAS Y SISTEMAS emas tienen como
características la objetividad y la totalidad, metas o fines en los cuales se
quiere llegar
Teoría: su
origen en el vocablo de origen griego theorein (“observar”). Este término solía
emplearse para hacer mención a la visualización de una obra de teatro, lo que
puede explicar porque, en la actualidad, la noción de teoría permite hacer
referencia a un asunto provisional o que no es cien por ciento real.
Sistema: (del
latín sistema, y este del griego σύστημα sýstēma 'reunión, conjunto, agregado')
es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro
componente; puede ser material o conceptual.1 Todos los sistemas tienen
composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen
mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura (forma). (Bunge,
1999)
Teorías y Sistemas Psicología
EL CONDUCTISMO
La psicología conductista
norteamericana se forjó como una disciplina naturalista con inspiración en la
física (en oposición a la psicología fundada por Wundt, quien en 1879 creó el
primer laboratorio en Alemania), se caracteriza por recoger hechos sobre la
conducta observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando
«teorías» para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación.
Estas teorías conductistas se basan en el método científico, y procuran conocer
las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo
el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del
comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas. Es una psicología que
se orienta más hacía la producción tecnológica. La mayor parte de los estudios
se realizan en seres humanos. No obstante, es habitual que la psicología
experimental realice estudios del comportamiento animal, tanto como un tema de
estudio en sí mismo (cognición animal, etología), como para establecer medios
de comparación entre especies (psicología comparada), punto que a menudo
resulta controvertido, por las limitaciones evidentes derivadas de la
extrapolación de los datos obtenidos de una especie a otra. La tecnología
computacional es otra de las metodologías utilizadas para elaborar modelos de
conducta y realizar verificaciones y predicciones.
EL COGNITIVISMO
Al abordar el aprendizaje
los cognitivistas aspiran a tener en cuenta todo el proceso que culmina en la
adquisición nuevos conocimientos o conductas, prestando especial atención a la
interacción del individuo con su entorno. Los procesos internos dejan de ser un
objeto de estudio vedado a la psicología y se convierten en el tema central de
la misma: así la memoria, la atención, o la percepción serán algunos de los
temas más estudiados, tratando de romper con el determinismo que acompaña al
conductismo. Para los cognitivistas es el individuo el que toma las decisiones
y actúa, y no el ambiente el que determina nuestras actitudes. El sujeto da un
sentido y un significado a lo que aprende, de modo que el organismo y el medio
interactúan permanentemente: el aprendizaje es, según los cognitivistas, algo
más complejo de lo que los conductistas pensaban. La relación entre lo que
conocemos y lo que estamos aprendiendo es la clave del aprendizaje, y no una
situación de estímulo predeterminada. Aprender es construir, relacionar unos
conocimientos con otros, levantar un edificio de conocimiento. La teoría
cognitivista enfatiza la adquisición de conocimientos y estructuras mentales
internas; se dedican a la conceptualización de los procesos del estudiante y se
ocupan de cómo la información es recibida, organizada, y almacenada. El enfoque
cognitivo, se concentra en las actividades mentales del estudiante que conduce
a una respuesta y reconocen los procesos de planificación mental. Así mismo las
teorías cognitivista afirman que el ambiente y sus componentes de la
instrucción no pueden explicar todo el aprendizaje que resulta de una instrucción.
Primero que todo, el condicionamiento operante, llamado también instrumental y
hoy en día; análisis experimental de la conducta(AEC) desarrollado por el psicólogo
neuconductista B.F. Skinner, se puede definir le la siguiente El factor
esencial que favorece el desarrollo humano => interacción con el medio. Reconocimiento
del valor que desempeñan los procesos mentales superiores/internos: percepción,
memoria, procesamiento de la información, entre otros.
EL PSICOANALISIS El psicoanálisis es la disciplina
fundada por el médico y neurólogo Sigmund Freud. (Kubrik, 2016)
